第 33 章 【C】005
拨完弦后，掌关节有一定支撑力，不是完全松弛的状态或是完全握紧的状态。
3.套指练习。
以5555为例，首先55，弹奏的八度勾托时手掌是相对打开的，而弹奏55的抹托时，由于弦距很近手掌就必须要收小，所以在连续弹奏5555时，手掌必须要有弹性，一张一收，弹之前手掌呈八度时的手型，弹完中指后，手掌立刻往拇指方向收小到抹托的手型，同时拇指预备在5音附近，弹完第四个音——5音后，手掌迅速打开回到弹八度前的手型。
4.在轮指中的运用。
在轮指中使用直接拨弦的方法，可以大大减小连续弹奏同一根弦产生的杂音，触弦时间越短、速度越快，义甲产生的杂音越小。手呈半握拳状，4个手指指尖在弦附近预备，依次向手心拨弦：四指拨弦、三指拨弦、二指拨弦、大指拨弦，在大指拨动的同时，其他3个手指大、中、小关节同时微微抬起和打开，预备和拨弦的动作都尽可能小。
二、先贴后提、直接拨弦两种提弹法在演奏中的具体运用
（一）先贴后提弹奏法的运用。
在《长相思》“激动的广板”中，右手连续快速地下行指序6532653221652165……就运用了先贴后提弹的方法，这样弹出的音色快速连贯。
（二）直接拨弦弹奏法的运用。
在《井冈山上太阳红》快板再现段指序部分中│61612323│56366165│……采用直接拨弦的提弹方法，得出的音色不仅速度快而且颗粒性强。
（三）两种方法的综合运用。
这两种提弹法，看似简单，但是如果演奏者从未注意到其中的不同，在实际演奏中就会碰到许多困难。
在《井冈山上太阳红》中间过渡部分，此段左手分解和弦没有画红圈的音符采用先贴后提的弹法，画红圈的音符由于连续翻高八度的分解和弦需要换手位，为了不影响上行时三指拨弦和下行时一指拨弦的速度和连贯性，所以就采用了直接拨弦的方法，这两种不同的提弹法巧妙地运用在一起，能使弹奏的声音如流水一般连绵不断，音色清晰的同时又不缺乏连贯性，而且弹弦的准确率大大提高。
三、在学习中常见的问题及解决方法
在学习过程中，学生常见的问题有：
1.错音概率大，手指常常不受控制地拨错弦。
2.发音缺乏颗粒性和力度。
3.在快速弹奏时，常感到手心越弹越紧。
然而，造成这三个问题的原因又是多种多样的。
乐曲一《幻想曲》：在此曲结尾部分连续的双手大撮交替弹奏时，主要会出现上文提到的三个问题中的前两个，而在这一乐段的演奏中，学生弹错音可以分为两种情况：
第一种情况是弹不准八度音或其他非八度关系的双音；
第二种情况是弹的音是八度关系但常常不是乐曲所写的音。
要很好地解决这个问题，需要进行以下训练：
1.手心建立起稳定的距离感，也可以说是手心的支撑力。在这段谱例中，使用的是连续的大撮指法，因此，训练的重点放在使学生手心建立起稳定的八度距离感上。
2.在固定的八度弹奏准确率得到很好的巩固后，开始进行换弦练习。换弦时，手臂起着举足轻重的作用。很多学生在换弦时常忽视或错误地使用手臂，这样不仅会造成手臂上下跳动影响弹奏速度，还会使手臂不能及时、准确地将手掌送到需要弹奏的音附近。
因此，在换弦时除了有稳定的八度弹奏能力外，还需要训练手臂配合换弦方向平稳地运动以及到位的准确性。在弹奏这一乐段时，还可能出现发音缺乏颗粒性和力度的问题，这就需要在训练手心建立起稳定的八度距离感的同时，强调中小关节的力度和灵活度的练习，训练一段时间后，当达到了一定的练习量，这个问题就能迎刃而解了。
在实际演奏中，如果能从理性的角度灵活、恰当地训练并使用这两种提弹法，使手指的灵活度、力度以及控制力得到更快、更有效的提高，就能使演奏更得心应手，音色变化更丰富。
两种提弹法作为演奏技术，最终目的还在于为演奏者的音乐表现服务，因此，无论采用哪种提弹法，最重要的是能为演奏者的音乐表现提供一个适合的技术手段
根据古筝的特性和人的生理条件用不同的角度拨弦创造出不同的弹奏方法。
“夹弹法”就是朝琴板方向斜向压弹拨弦，使音色饱满有力度。
“快四点”则是指尖垂直于琴板、琴弦，利用前后运动方向的力量拨弦，使音色清脆明亮。
从义甲触弦的角度上看，大致存在以下三种形式对音色的变化产生着直接的影响:
1、垂直拨弦:音色明亮，过弦快，多用于快板或华丽片段。
2、向斜上方拨弦:音色柔和飘逸，用于抒情的慢板。
3、向斜下方压弦:音色饱满圆润，运用于慢板中，与向斜上方拨弦所发出的柔和飘逸的音色形成对比。